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- Chen, G. T. (1975). Tone pair. Journal of the Chinese Language Teachers' Association, 10(1), 25-27.
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- Jongman, A., Wang, Y., Moore, C. B., & Sereno, J. A. (2005). Perception and production of Mandarin Chinese tones. In P. Li, E. Bates, L. H. Tan & O. J. L. Tzeng (Eds.), Handbook of East Asian Psycholinguistics (Vol. 1 Chinese). Cambridge: Cambridge University Press. [PDF]
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- 桂明超, & 楊吉春. (2003). 再論美國英語語調對美國學生學習漢語普通話聲調的干擾. 雲南師範大學學報（對外漢語教學與研究版）(1).
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- 錢玉蓮. (2004). 留學生漢語聲調習得之實驗研究. Paper presented at the 第七屆國際漢語教學討論會.
2005-09-24
[Phonetics] 第二語言漢語聲調習得書目
2005-09-12
[Beijing] [Phonetics] 北京札記-14 從聽力訓練聲調
在「北京札記-07中介語與聲調訓練」中，我曾提到可以利用訓練聽覺感知的方式，來增加學生分辨聲調的能力。最近去找了這篇論文來看，覺得很有意思。根據一堆人的實驗（因為這不是寫論文，所以我也就不寫出處了，有興趣的人自己找來看吧～）發現，訓練L2學習者的聽力，除了能夠增加分辨語音的能力外（比如：訓練日本人分辨/r/和/l/，當然可以增進分辨/r/和/l/的能力），還有其他的「副作用」：
· 從一語音類別的訓練可以遷移到另一語音類別 e.g.從唇音到齒齦音
· 訓練的成果可以擴展到新的詞彙及語者（原先不在訓練中的）
· 對比訓練的成果具有持久性
· 不需要額外的訓練，聽覺感知訓練出來的對比可以遷移(transfer)到發音上
傑克，這真是太神奇了！也就是說，如果我們今天訓練美國學生的聽力，他們的發音也會隨之進步！
X X X X X X X X X X X X
Wang et al. (1999)訓練美國學生分辨中文單音節的聲調，其結果如下：
左邊為實驗組，右邊為對照組。對照組在四次測驗中僅表現微幅的進步，但實驗組經過訓練後有明顯的進步，進步幅度21%，達到近九成的正確率。
這樣的訓練結果是否可以類推？（因為考試的音節是從訓練的音節當中選出來的，那麼是否可以應用到其他的音節上呢？）
答案是肯定的！（可以參照上圖，Gen1是類推到其他音節，Gen2是類推到其他發音人），兩者都差不多維持了原來的進步幅度。
這是前測與後測中，各聲調正確的比率：
前測與後測中，聲調配對混淆的百分比：
上圖可以看出，接受訓練前的學生對二聲和三聲完全分不出來，但接受訓練後則降為三成左右。
由左至右依前測的困難度排序，也是訓練時的順序（由易至難）。值得注意的是，1+4 是最難進步的。
X X X X X X X X X X X X
問題又來了，這樣的進步僅是短期記憶，還是可以內化為長期記憶呢？
於是在六個月後又做了一次持久性測驗：
X X X X X X X X X X X X
說了這麼多，訓練的方法到底是什麼呢？相信大家跟我一樣好奇。
· 實驗目的：訓練美國人感知不同語者的不同聲調（單音節）。
· 訓練材料：400個單音節、不同聲韻組合。每種聲調各100個。
· 前測：100個隨機的單音節。不給正確或錯誤的回饋。
· 訓練課程：
○ 8次訓練、每次40分鐘。
○ 聲調成對出現。
○ 順序則按前測成績中最容易到最難排列。
○ 讓受訓者做強迫選擇的二分法。
· 訓練內容：
Talker: bei 3.
(Trainee's response.)
Neutral English voice: That was Tone 3.
Talker's repetition: bei 3.
Neutral English voice: Tone 4 is:
Talker: bei 4.
這種訓練完全沒有什麼特別之處嘛～ ╮〞_〝╭
只是我們一般在課堂上很少有這麼長的時間來訓練學生的聲調就是了。
不過，這樣的聲調訓練方式，看起來特別適合用電腦來教學呢～ 因為：
1.僅只是單向的語音輸入，簡單的播放技術就能做得到；
2.電腦可以讓學習者 any time、 any where接受訓練；
3.電腦可以隨機排序、重複訓練。
X X X X X X X X X X X X
我不得不再說一次：傑克，這真是太神奇了！
但是這似乎也是有道理的。有學者認為，L2語音的習得就是幫助學習者建立一個新的語音分類。而透過實驗證明，密集的感知分辨訓練對segmental、suprasegmental的語音都是有幫助的。再者，這也證明了L2學習者是有能力可以建立一套有別於L1的音位系統的。
X X X X X X X X X X X X
<相關文獻>
A.語言對比：
對於中文母語者來說，聽者較注意聲調曲拱(contour)，而非聲調高度(height)。但美國人感知中文聲調時則相反，較注意聲調高度，而不像中文母語者那般把注意力放在聲調曲拱上。
B.中介語音：
· 英語母語者會將一聲聽成重音(stress)，將三聲聽成非重音(White, 1981)。
· 中文的一聲和四聲較難習得：可能是因為一、四聲比二、三聲在韻律上更不明顯(unmarked)，對L1來說較無抵觸之處(Shen, 1989)。
X X X X X X X X X X X X
<後記>
利用同樣的感知分辨訓練，對於發音的效果如何呢？Wang et al.(2003)的結果是平均進步18%。
不過這一篇我還沒讀過，有機會再向大家報告囉～
參考文獻：
Wang, Y., Jongman, A., & Sereno, J. A. (2003). Acoustic and perceptual evaluation of mandarin tone productions before and after perceptual training. Journal of the Acoustical Society of America, 113(2), 1033-1043.
Wang, Y., Spence, M. M., Jongman, A., & Sereno, J. A. (1999). Training american listeners to perceive mandarin tones. Journal of Acoustical Society of America, 106(6), 3649-3658.
· 從一語音類別的訓練可以遷移到另一語音類別 e.g.從唇音到齒齦音
· 訓練的成果可以擴展到新的詞彙及語者（原先不在訓練中的）
· 對比訓練的成果具有持久性
· 不需要額外的訓練，聽覺感知訓練出來的對比可以遷移(transfer)到發音上
傑克，這真是太神奇了！也就是說，如果我們今天訓練美國學生的聽力，他們的發音也會隨之進步！
X X X X X X X X X X X X
Wang et al. (1999)訓練美國學生分辨中文單音節的聲調，其結果如下：
左邊為實驗組，右邊為對照組。對照組在四次測驗中僅表現微幅的進步，但實驗組經過訓練後有明顯的進步，進步幅度21%，達到近九成的正確率。
這樣的訓練結果是否可以類推？（因為考試的音節是從訓練的音節當中選出來的，那麼是否可以應用到其他的音節上呢？）
答案是肯定的！（可以參照上圖，Gen1是類推到其他音節，Gen2是類推到其他發音人），兩者都差不多維持了原來的進步幅度。
這是前測與後測中，各聲調正確的比率：
前測與後測中，聲調配對混淆的百分比：
上圖可以看出，接受訓練前的學生對二聲和三聲完全分不出來，但接受訓練後則降為三成左右。由左至右依前測的困難度排序，也是訓練時的順序（由易至難）。值得注意的是，1+4 是最難進步的。
X X X X X X X X X X X X
問題又來了，這樣的進步僅是短期記憶，還是可以內化為長期記憶呢？
於是在六個月後又做了一次持久性測驗：
X X X X X X X X X X X X
說了這麼多，訓練的方法到底是什麼呢？相信大家跟我一樣好奇。
· 實驗目的：訓練美國人感知不同語者的不同聲調（單音節）。
· 訓練材料：400個單音節、不同聲韻組合。每種聲調各100個。
· 前測：100個隨機的單音節。不給正確或錯誤的回饋。
· 訓練課程：
○ 8次訓練、每次40分鐘。
○ 聲調成對出現。
○ 順序則按前測成績中最容易到最難排列。
○ 讓受訓者做強迫選擇的二分法。
· 訓練內容：
Talker: bei 3.
(Trainee's response.)
Neutral English voice: That was Tone 3.
Talker's repetition: bei 3.
Neutral English voice: Tone 4 is:
Talker: bei 4.
這種訓練完全沒有什麼特別之處嘛～ ╮〞_〝╭
只是我們一般在課堂上很少有這麼長的時間來訓練學生的聲調就是了。
不過，這樣的聲調訓練方式，看起來特別適合用電腦來教學呢～ 因為：
1.僅只是單向的語音輸入，簡單的播放技術就能做得到；
2.電腦可以讓學習者 any time、 any where接受訓練；
3.電腦可以隨機排序、重複訓練。
X X X X X X X X X X X X
我不得不再說一次：傑克，這真是太神奇了！
但是這似乎也是有道理的。有學者認為，L2語音的習得就是幫助學習者建立一個新的語音分類。而透過實驗證明，密集的感知分辨訓練對segmental、suprasegmental的語音都是有幫助的。再者，這也證明了L2學習者是有能力可以建立一套有別於L1的音位系統的。
X X X X X X X X X X X X
<相關文獻>
A.語言對比：
對於中文母語者來說，聽者較注意聲調曲拱(contour)，而非聲調高度(height)。但美國人感知中文聲調時則相反，較注意聲調高度，而不像中文母語者那般把注意力放在聲調曲拱上。
B.中介語音：
· 英語母語者會將一聲聽成重音(stress)，將三聲聽成非重音(White, 1981)。
· 中文的一聲和四聲較難習得：可能是因為一、四聲比二、三聲在韻律上更不明顯(unmarked)，對L1來說較無抵觸之處(Shen, 1989)。
X X X X X X X X X X X X
<後記>
利用同樣的感知分辨訓練，對於發音的效果如何呢？Wang et al.(2003)的結果是平均進步18%。
不過這一篇我還沒讀過，有機會再向大家報告囉～
參考文獻：
Wang, Y., Jongman, A., & Sereno, J. A. (2003). Acoustic and perceptual evaluation of mandarin tone productions before and after perceptual training. Journal of the Acoustical Society of America, 113(2), 1033-1043.
Wang, Y., Spence, M. M., Jongman, A., & Sereno, J. A. (1999). Training american listeners to perceive mandarin tones. Journal of Acoustical Society of America, 106(6), 3649-3658.
2005-09-10
[Beijing] [Phonetics] 北京札記-13 兒化
2005年8月4日
北京話的兒化是非常奇怪、而且非常特別的語音特徵。
首先，是它的來源。兒化的來源至今無法弄清，沒有統一的結論。
其次，是它使用的時機。北京人的兒化基本上沒有規則可言，只能說是一種習慣。以「門」字為例，如果是家中的「門」，基本上必須兒化「門ㄦ」（註1）；但要是地名「前門」、「西直門」則不能兒化。要是說成「前門ㄦ」，那可是褲子前面拉鍊的那個前門，是要鬧笑話的。
有一回，我說了一句話：「我在首師大那邊上課ㄦ...」范老師當場就告訴我，「上課」一般不能兒化。好吧，這似乎也沒什麼道理可說，要真說「理據」，只能說：大多數的北京人不這樣說。有時我兒化加得太多了，還被別人要求別再學北京人說話了。
關於我所犯的那個錯誤，范老師給我的建議是：「除非確定必須兒化，不然還是不要兒化的好。」
===============================================
兒化韻到底有沒有辨義的作用？
Li (1998)認為，兒化幾乎沒有辨義的作用，給人的感覺也比較偏向口語，在台灣地區已經消失。因為兒化韻會刪略韻母的韻尾，如把牌兒/pair/和盤兒/panr/都讀成同一個音：[par]，反造成混淆。故而大陸地區的播音員，凡是在播報新聞時，也通常不加兒化韻，以示莊重（註2）。
然而，北京人說兒化是具有辨義作用的，例如：
頭（脖子以上的部位） vs. 頭ㄦ（領導者）
有門ㄦ（有辦法） vs. 有門 (There is a door ←用英文講好像更簡單些 )
不過這樣的這樣的例子畢竟屬於少數，如果加上語境的消歧，兒化與否不會造成辨義上的困難。
===============================================
語法書上說，兒化有細小、喜愛、親暱等意思。例如：心肝ㄦ、老伴ㄦ。
兒化也表活潑、俏皮，例如以下的童謠：
小小子ㄦ，做門墩ㄦ，哭著喊著要媳婦ㄦ，要媳婦ㄦ幹嘛？點燈說話ㄦ，吹燈作伴ㄦ，到明兒早晨殊小辮ㄦ。
不過，兒化也有負面含意的詞語：光棍ㄦ、小偷ㄦ、窯姐ㄦ。
《八百詞》說：「帶兒的形式比不帶兒的形式顯得輕鬆些、親切些。」
(彭宗平, 2004)
===============================================
這次來北京，發現了一些從前想不到的兒化。例如：「不在乎ㄦ」。「在乎」在這裡是輕聲詞，輕聲詞居然可以兒化？又如「一個」可以說成「一個ㄦ」。
此外，一位在ACC任教的路老師提到，她看台灣連續劇時發現，「哥們」台灣發成「哥ㄦ們」，而大陸卻是說「哥們ㄦ」。「們」是一個表複數的虛詞，虛詞也可以兒化？
===============================================
對於不同詞彙的兒化程度也不同。有些很重，但有些幾乎聽不到。但我請那個人再說一次時，她還是發了相同的音。顯然，在她心裡，如此程度的捲舌，已經達到兒化的目的了。
附件「01兒化」是FM的兒化音，可以很明顯的聽到屬於兒化的聲音。但是附件「02空兒」卻聽不太出來有屬於兒化的部分，僅將前元音鼻化便算了事。
兒化在共振峰上的具體表現為F3大幅下降。如下圖（空兒），的確沒有看到F3的下降。
這種明明是該念兒化的詞，但卻聽不太出來兒化的是怎麼回事兒？彭宗平( 2004) 提到這屬於一種「半兒化」，『「胡同ㄦ」，「同」的讀音輕且短，鼻音韻尾幾乎沒有了...總是不到位。』（案：應賅是鼻化了）
===============================================
兒化複雜的還不只這樣，有時候還會造成前一音節的聲調變化。如以下的例子（這是北京人念的，我沒查過《現漢》，不知標準讀音為何）：
好好(hao1)ㄦ
刀把(ba4)ㄦ
照片(pian1)ㄦ
胡同(tong0)ㄦ
胡琴(qin0)ㄦ
一會(hui4)ㄦ
再者，同樣是北方官話，山東來的殷老師就說，山東話裡，「襯衫」必須兒化「襯衫ㄦ」，但他老婆（北京人）就說北京人一般不兒化，叫「襯衫」。
===============================================
面對這麼混亂的兒化，國家語言文字工作委員會有沒有具體的規範？據我所知是，沒有！普通話水平測試（PSC）中，有必讀輕聲詞的詞表，但卻沒有「必讀兒化」的詞表（只有建議詞表）。
===============================================
這下，我完全弄不懂北京的兒化了....越來越糊塗了 @_@?
===============================================
註1：這裡我沒有寫成「門兒」，遵循的是趙元任在《中國話的語法》中的寫法。強調它是一個後綴成分，而非一個完整的音節。
註2：據我的觀察，電視台主播大多數沒有兒化，而廣播節目的新聞主播，則會有些詞彙加上兒化。
引用文獻：
Li, W. C. (1998). Fickle Tongues: How Standard Chinese Pronunciation is Changing
彭宗平. (2004). 北京話兒化詞研究. Unpublished 博士論文, 北京語言大學, 北京.
北京話的兒化是非常奇怪、而且非常特別的語音特徵。
首先，是它的來源。兒化的來源至今無法弄清，沒有統一的結論。
其次，是它使用的時機。北京人的兒化基本上沒有規則可言，只能說是一種習慣。以「門」字為例，如果是家中的「門」，基本上必須兒化「門ㄦ」（註1）；但要是地名「前門」、「西直門」則不能兒化。要是說成「前門ㄦ」，那可是褲子前面拉鍊的那個前門，是要鬧笑話的。
有一回，我說了一句話：「我在首師大那邊上課ㄦ...」范老師當場就告訴我，「上課」一般不能兒化。好吧，這似乎也沒什麼道理可說，要真說「理據」，只能說：大多數的北京人不這樣說。有時我兒化加得太多了，還被別人要求別再學北京人說話了。
關於我所犯的那個錯誤，范老師給我的建議是：「除非確定必須兒化，不然還是不要兒化的好。」
===============================================
兒化韻到底有沒有辨義的作用？
Li (1998)認為，兒化幾乎沒有辨義的作用，給人的感覺也比較偏向口語，在台灣地區已經消失。因為兒化韻會刪略韻母的韻尾，如把牌兒/pair/和盤兒/panr/都讀成同一個音：[par]，反造成混淆。故而大陸地區的播音員，凡是在播報新聞時，也通常不加兒化韻，以示莊重（註2）。
然而，北京人說兒化是具有辨義作用的，例如：
頭（脖子以上的部位） vs. 頭ㄦ（領導者）
有門ㄦ（有辦法） vs. 有門 (There is a door ←用英文講好像更簡單些 )
不過這樣的這樣的例子畢竟屬於少數，如果加上語境的消歧，兒化與否不會造成辨義上的困難。
===============================================
語法書上說，兒化有細小、喜愛、親暱等意思。例如：心肝ㄦ、老伴ㄦ。
兒化也表活潑、俏皮，例如以下的童謠：
小小子ㄦ，做門墩ㄦ，哭著喊著要媳婦ㄦ，要媳婦ㄦ幹嘛？點燈說話ㄦ，吹燈作伴ㄦ，到明兒早晨殊小辮ㄦ。
不過，兒化也有負面含意的詞語：光棍ㄦ、小偷ㄦ、窯姐ㄦ。
《八百詞》說：「帶兒的形式比不帶兒的形式顯得輕鬆些、親切些。」
(彭宗平, 2004)
===============================================
這次來北京，發現了一些從前想不到的兒化。例如：「不在乎ㄦ」。「在乎」在這裡是輕聲詞，輕聲詞居然可以兒化？又如「一個」可以說成「一個ㄦ」。
此外，一位在ACC任教的路老師提到，她看台灣連續劇時發現，「哥們」台灣發成「哥ㄦ們」，而大陸卻是說「哥們ㄦ」。「們」是一個表複數的虛詞，虛詞也可以兒化？
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對於不同詞彙的兒化程度也不同。有些很重，但有些幾乎聽不到。但我請那個人再說一次時，她還是發了相同的音。顯然，在她心裡，如此程度的捲舌，已經達到兒化的目的了。
附件「01兒化」是FM的兒化音，可以很明顯的聽到屬於兒化的聲音。但是附件「02空兒」卻聽不太出來有屬於兒化的部分，僅將前元音鼻化便算了事。
兒化在共振峰上的具體表現為F3大幅下降。如下圖（空兒），的確沒有看到F3的下降。
這種明明是該念兒化的詞，但卻聽不太出來兒化的是怎麼回事兒？彭宗平( 2004) 提到這屬於一種「半兒化」，『「胡同ㄦ」，「同」的讀音輕且短，鼻音韻尾幾乎沒有了...總是不到位。』（案：應賅是鼻化了）
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兒化複雜的還不只這樣，有時候還會造成前一音節的聲調變化。如以下的例子（這是北京人念的，我沒查過《現漢》，不知標準讀音為何）：
好好(hao1)ㄦ
刀把(ba4)ㄦ
照片(pian1)ㄦ
胡同(tong0)ㄦ
胡琴(qin0)ㄦ
一會(hui4)ㄦ
再者，同樣是北方官話，山東來的殷老師就說，山東話裡，「襯衫」必須兒化「襯衫ㄦ」，但他老婆（北京人）就說北京人一般不兒化，叫「襯衫」。
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面對這麼混亂的兒化，國家語言文字工作委員會有沒有具體的規範？據我所知是，沒有！普通話水平測試（PSC）中，有必讀輕聲詞的詞表，但卻沒有「必讀兒化」的詞表（只有建議詞表）。
===============================================
這下，我完全弄不懂北京的兒化了....越來越糊塗了 @_@?
===============================================
註1：這裡我沒有寫成「門兒」，遵循的是趙元任在《中國話的語法》中的寫法。強調它是一個後綴成分，而非一個完整的音節。
註2：據我的觀察，電視台主播大多數沒有兒化，而廣播節目的新聞主播，則會有些詞彙加上兒化。
引用文獻：
Li, W. C. (1998). Fickle Tongues: How Standard Chinese Pronunciation is Changing
彭宗平. (2004). 北京話兒化詞研究. Unpublished 博士論文, 北京語言大學, 北京.
2005-09-03
[Beijing] 北京札記-12 租界
2005年7月30日
天津因是對外通商的口岸，這裡部分的土地曾租界給英、德等國。我詢問了天津女孩兒Yuan，她說在她從前所念的大學附近，就有許多洋房，建議我來看看。
打了車到天津外國語學院，一進門我就喜歡上這裡的禮堂。雖不如Horry Potter裡面的Hogwarts學院那般雄偉，但灰色的外牆仿石灰石而建，橘色的屋頂則是半圓拱形，屋頂至地面的排水管也訪仿歐式建築，放在屋子的外面。我繞到後方一看，居然還有半圓形球體的屋頂，有點兒混合了俄羅斯風味的感覺。
學校里的路名也很有意思，都是取了外文名字，加上了中文翻譯。例如：愛麗舍路(La rue Elysée)、萊茵路(Rhein Strasse)、櫻花路（桜通り）等等。有這些外文路名，當然也少不了中國的啦～於是還有長江路(Changjiang Road)、長城路(Great Wall Road)等。
學校裡的建築雖然新舊不一，但是風格還挺統一。我沒到過歐洲，對歐式建築也不瞭解，但看這些有點兒歷史的建築，和外牆上的藤蔓，我想，這是一所讓人不小心就會愛上的學校。
============================
逛完了校園，我信步往北而去。這條路上的建築，處處透著雅趣。就連門牌，都是黃銅所製。學校往北不遠是河西區人民法院，他們的分離式冷氣，居然放在一個花盆型的鐵籃子裡！見了這麼肚大口小的的可愛鐵籃子，我不由得會心一笑。
馬路對面的洋房，造型各異。有的像北歐式的建築，屋頂是三角形的尖頂。更有意思的是，還有個閣樓的小窗。想來是當年建造此屋的主人，在這裡複製了一幢家鄉的房子。有的建築雖然是三、四戶人家，但卻是有著對稱的平坦屋頂。要說是大戶人家，似乎有點兒奇怪（因為沒有很大的正門）。說不定原來是一群好友比鄰而居、合力興建的呢？
馬路轉角處有棟三層洋房，圍牆外還貼有告示，說原先是一位大腕兒（註一）的洋房，後來轉賣國民政府，主要用來招待高官政要。這座洋房造型奇特，外觀有點像一艘戰艦。我仔細一看，可不是嗎，二樓的虎眼窗，就像是船艦兩側的觀景窗，三樓較二樓後退，就像是船艦的甲板。據告示牌上說，原先裡面還有假山、流水，是一棟精緻的別墅。不過現在這裡已經變成政府機關了，估計是不讓人參觀的。
我走在這條別有雅趣的馬場道上，覺得這裡特別適合開咖啡館。但我尋覓良久，不知道這裡的人是見多了洋房，絲毫不覺它們的可愛之處呢，還是這兒不時興喝咖啡，我好不容易才找到一家茶館。不過這裡全都是綠茶，咖啡則只有很普通的一種。我坐在小小的包廂裡，望著窗外的人來人往，品著淡淡的咖啡香，寫這篇文章。裡頭的布置還挺雅致，居然還可以上網。我在這裡消磨了中午的時光，待得驕陽沒那麼囂張了，才悠閒地繼續下午的行程。
============================
後記：
可惜的是，天津政府雖然努力保存古蹟建築（當然寺廟除外），但一般天津人對於天津的歷史似乎不怎麼熟悉。我問了兩個天津人關於五大道究竟是哪國的租界，但他們都搖頭以對。我想，我們所該保存的歷史，應該不僅止於古蹟建築本身，歷史的事蹟、故事，也不應讓它們淹沒在歲月的長河中。
註一：告示牌上是有名有姓的，只可惜我忘記了。「大腕兒」是北京話，指的是有權有錢之流的重要人物。
我沒帶相機，只能偷幾張網路上的照片兒：
天津因是對外通商的口岸，這裡部分的土地曾租界給英、德等國。我詢問了天津女孩兒Yuan，她說在她從前所念的大學附近，就有許多洋房，建議我來看看。
打了車到天津外國語學院，一進門我就喜歡上這裡的禮堂。雖不如Horry Potter裡面的Hogwarts學院那般雄偉，但灰色的外牆仿石灰石而建，橘色的屋頂則是半圓拱形，屋頂至地面的排水管也訪仿歐式建築，放在屋子的外面。我繞到後方一看，居然還有半圓形球體的屋頂，有點兒混合了俄羅斯風味的感覺。
學校里的路名也很有意思，都是取了外文名字，加上了中文翻譯。例如：愛麗舍路(La rue Elysée)、萊茵路(Rhein Strasse)、櫻花路（桜通り）等等。有這些外文路名，當然也少不了中國的啦～於是還有長江路(Changjiang Road)、長城路(Great Wall Road)等。
學校裡的建築雖然新舊不一，但是風格還挺統一。我沒到過歐洲，對歐式建築也不瞭解，但看這些有點兒歷史的建築，和外牆上的藤蔓，我想，這是一所讓人不小心就會愛上的學校。
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逛完了校園，我信步往北而去。這條路上的建築，處處透著雅趣。就連門牌，都是黃銅所製。學校往北不遠是河西區人民法院，他們的分離式冷氣，居然放在一個花盆型的鐵籃子裡！見了這麼肚大口小的的可愛鐵籃子，我不由得會心一笑。
馬路對面的洋房，造型各異。有的像北歐式的建築，屋頂是三角形的尖頂。更有意思的是，還有個閣樓的小窗。想來是當年建造此屋的主人，在這裡複製了一幢家鄉的房子。有的建築雖然是三、四戶人家，但卻是有著對稱的平坦屋頂。要說是大戶人家，似乎有點兒奇怪（因為沒有很大的正門）。說不定原來是一群好友比鄰而居、合力興建的呢？
馬路轉角處有棟三層洋房，圍牆外還貼有告示，說原先是一位大腕兒（註一）的洋房，後來轉賣國民政府，主要用來招待高官政要。這座洋房造型奇特，外觀有點像一艘戰艦。我仔細一看，可不是嗎，二樓的虎眼窗，就像是船艦兩側的觀景窗，三樓較二樓後退，就像是船艦的甲板。據告示牌上說，原先裡面還有假山、流水，是一棟精緻的別墅。不過現在這裡已經變成政府機關了，估計是不讓人參觀的。
我走在這條別有雅趣的馬場道上，覺得這裡特別適合開咖啡館。但我尋覓良久，不知道這裡的人是見多了洋房，絲毫不覺它們的可愛之處呢，還是這兒不時興喝咖啡，我好不容易才找到一家茶館。不過這裡全都是綠茶，咖啡則只有很普通的一種。我坐在小小的包廂裡，望著窗外的人來人往，品著淡淡的咖啡香，寫這篇文章。裡頭的布置還挺雅致，居然還可以上網。我在這裡消磨了中午的時光，待得驕陽沒那麼囂張了，才悠閒地繼續下午的行程。
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後記：
可惜的是，天津政府雖然努力保存古蹟建築（當然寺廟除外），但一般天津人對於天津的歷史似乎不怎麼熟悉。我問了兩個天津人關於五大道究竟是哪國的租界，但他們都搖頭以對。我想，我們所該保存的歷史，應該不僅止於古蹟建築本身，歷史的事蹟、故事，也不應讓它們淹沒在歲月的長河中。
註一：告示牌上是有名有姓的，只可惜我忘記了。「大腕兒」是北京話，指的是有權有錢之流的重要人物。
我沒帶相機，只能偷幾張網路上的照片兒：
[Beijing] 北京札記-11 天后宮
2005年7月29日
下午 04:06
在台灣見慣了大小廟宇，聽說天津有座天后宮，打了車便直驅這兒來見識見識。
到了門口，管門的人說得要買票才能進去，我瞄見旁邊的告示牌，上面寫軍人、老人殘障和台灣同胞憑證進入。這還是我頭一回在大陸因為台胞的身份而受禮遇。大陸老說台灣是中國的一部份，但住宿、門票、甚至學費，都另有收費標準，不與一般大陸人等同。這次的遭遇很是讓我吃了一驚。
如果將一座廟宇，抽去了宗教的成分，會變成怎麼樣？這意味著沒有香煙裊裊、沒有信徒跪拜、沒有絡繹不絕的遊客。我走在冷清的天后宮，有點兒不能適應。
天津的天后宮是元朝延祐年間(1314)奉飭所建，這裡也是第一座奉飭所建的媽祖廟。廟中前殿、主殿、後墊的整體地基要高出旁邊偏殿、廂房一級，主要就是彰顯皇命的特殊。當年的南北疏通的漕運，就是從這裡進入內地。初時海運風險甚大，北運的南糧平均要損失三分之一，能順利運抵的，只有三分之二。為保海上平安，故而飭建此一廟宇。
但我今日所見的廟中器物，多數重修於1985年，估計毀於文化大革命(1967-1977)的浩劫中了。匾額、廊柱、曲拱，都是重新漆過。匾上的金字錚亮，一點兒也看不出歲月的痕跡。在台灣所見的廟宇，神像多為木造，而且不能輕易靠近，除了保護神像之外，想來也有彰顯神威之意。但我在這廟見到的神像，除了主神媽祖，大概都是玻璃纖維所製。將神像造得這般高大，不知道是不是和南人喜小巧精緻、北人好粗獷大氣有關？神像大則大矣，形象也栩栩如生，但卻全失了「神味」。流連其中，有如參觀蠟像館般，已全無寺廟的感覺。
我仔細觀察了正殿中的天井、橫樑，覺得不如台灣眾多廟宇的雕樑畫棟那般精美。不知道是重修時的經費問題，還是這就是原貌？猛一抬頭瞥見匾額，寫著熟悉的「台灣北港朝天宮」，我猜此廟對台灣人的禮遇，大概由此而來。
正殿僅開大門一扇，竟無偏門。以往在台灣時參訪廟宇，曾聽寺中老人說過，正門僅供神明進出（因為寺廟等於是神明的「家」），一般人僅能行走偏門。我對沒有偏門這件事感到好奇，因而詢問了正殿裡的寺廟人員，但他搖頭不知。說是這裡是「民俗博物館」，並非「寺廟」。這一番話說得我啞口無言。媽祖的功績是安境保民，但在這裡，只有空蕩的迴廊，稀疏的遊客，以及重修廟宇的工人。不知道媽祖天上有靈，是否會感嘆神威不彰？不過有趣的是，任何寺廟都不缺的香油箱，這兒也有；眾多寺廟都有的光明燈座，這兒也不缺。這下我有點犯糊塗，民俗博物館是為了保護文物、傳承民俗文化；但這個「博物館」，顯然兼具了多重功能。
在這裡流連了大半天，心裡頭有點兒失落。在台灣時也並不特別篤信神佛，但是我認為，宗教是民間維持平和的一種堅定力量。不論是佛教的因果輪迴、道教的升仙成佛，或是基督的天堂與地獄，在在都是教導人為善去惡。抽離了宗教這個成分，我不知道這兒的「廣大的勞動群眾」該用什麼樣的信念讓自己支持下去。或許，華夏的子孫，向來就是樂觀而知命的；而宗教，只是眾多慰藉心靈的一種方式吧～
下午 04:06
在台灣見慣了大小廟宇，聽說天津有座天后宮，打了車便直驅這兒來見識見識。
到了門口，管門的人說得要買票才能進去，我瞄見旁邊的告示牌，上面寫軍人、老人殘障和台灣同胞憑證進入。這還是我頭一回在大陸因為台胞的身份而受禮遇。大陸老說台灣是中國的一部份，但住宿、門票、甚至學費，都另有收費標準，不與一般大陸人等同。這次的遭遇很是讓我吃了一驚。
如果將一座廟宇，抽去了宗教的成分，會變成怎麼樣？這意味著沒有香煙裊裊、沒有信徒跪拜、沒有絡繹不絕的遊客。我走在冷清的天后宮，有點兒不能適應。
天津的天后宮是元朝延祐年間(1314)奉飭所建，這裡也是第一座奉飭所建的媽祖廟。廟中前殿、主殿、後墊的整體地基要高出旁邊偏殿、廂房一級，主要就是彰顯皇命的特殊。當年的南北疏通的漕運，就是從這裡進入內地。初時海運風險甚大，北運的南糧平均要損失三分之一，能順利運抵的，只有三分之二。為保海上平安，故而飭建此一廟宇。
但我今日所見的廟中器物，多數重修於1985年，估計毀於文化大革命(1967-1977)的浩劫中了。匾額、廊柱、曲拱，都是重新漆過。匾上的金字錚亮，一點兒也看不出歲月的痕跡。在台灣所見的廟宇，神像多為木造，而且不能輕易靠近，除了保護神像之外，想來也有彰顯神威之意。但我在這廟見到的神像，除了主神媽祖，大概都是玻璃纖維所製。將神像造得這般高大，不知道是不是和南人喜小巧精緻、北人好粗獷大氣有關？神像大則大矣，形象也栩栩如生，但卻全失了「神味」。流連其中，有如參觀蠟像館般，已全無寺廟的感覺。
我仔細觀察了正殿中的天井、橫樑，覺得不如台灣眾多廟宇的雕樑畫棟那般精美。不知道是重修時的經費問題，還是這就是原貌？猛一抬頭瞥見匾額，寫著熟悉的「台灣北港朝天宮」，我猜此廟對台灣人的禮遇，大概由此而來。
正殿僅開大門一扇，竟無偏門。以往在台灣時參訪廟宇，曾聽寺中老人說過，正門僅供神明進出（因為寺廟等於是神明的「家」），一般人僅能行走偏門。我對沒有偏門這件事感到好奇，因而詢問了正殿裡的寺廟人員，但他搖頭不知。說是這裡是「民俗博物館」，並非「寺廟」。這一番話說得我啞口無言。媽祖的功績是安境保民，但在這裡，只有空蕩的迴廊，稀疏的遊客，以及重修廟宇的工人。不知道媽祖天上有靈，是否會感嘆神威不彰？不過有趣的是，任何寺廟都不缺的香油箱，這兒也有；眾多寺廟都有的光明燈座，這兒也不缺。這下我有點犯糊塗，民俗博物館是為了保護文物、傳承民俗文化；但這個「博物館」，顯然兼具了多重功能。
在這裡流連了大半天，心裡頭有點兒失落。在台灣時也並不特別篤信神佛，但是我認為，宗教是民間維持平和的一種堅定力量。不論是佛教的因果輪迴、道教的升仙成佛，或是基督的天堂與地獄，在在都是教導人為善去惡。抽離了宗教這個成分，我不知道這兒的「廣大的勞動群眾」該用什麼樣的信念讓自己支持下去。或許，華夏的子孫，向來就是樂觀而知命的；而宗教，只是眾多慰藉心靈的一種方式吧～
[Beijing] 北京札記-10 天津
2005年7月29日
上午 12:08
在一個天津同學賈媛的帶領之下，我有恃無恐地來到了這座城市。見慣了北京的高樓大廈，粗略看去低矮的建築，似乎更符合我對中國大陸的刻板印象。
================================================
天津建城於明永樂2年(1404)，早期稱「大直沽」，至今正好有六百年歷史。自元朝建都大都（北京）開始，北方所需，「無不仰給於江南」，所以通過河漕、海漕的方式，將糧食輸送到北方。而天津，就是海漕的終點、河漕的轉運站，也造就了當時的繁榮。「糧艘船舶，魚貫而進，殆無虛日。」
這個城市，歷經了清朝時「西學為體、中學為用」的洋務運動。天津有中國第一個陸軍官校--天津武備學堂，此外還有海軍官校--北洋水師學堂、兵工廠--天津機械局等。曾培養出大總統曹錕、馮國璋、黎元洪、總理段祺瑞、軍閥吳佩孚等人。同時，翻譯家嚴復曾於北洋水師學堂任教長達20年，影響深遠的《天演論》，就是居住於天津期間翻譯出來的。
洋務運動雖然最終宣告失敗，但是它代表著當時的清朝終於開始覺醒，警覺時代的巨輪已經到了不得不變、不可不變的地步了。天津，有幸見證了中國人覺醒之後所做的努力。我想，天津人應賅為此感到驕傲的。
================================================
說完了天津的歷史，說說天津的現貌吧。我在街上幾回見到天津的女孩、歐巴桑會戴遮陽帽。但在台灣帶遮陽帽是帽沿與人臉成九十度，但這兒的人戴遮陽帽卻是緊貼著臉。猛一看去，只見一頂帽子長在脖子之上，完全看不見臉蛋。我一度懷疑他們看不到路，但後來發覺那是半透明的深色塑膠，估計除了防曬、擋灰塵外，還可以當太陽眼鏡用吧～ ^_^
天津的紅綠燈也很有意思。它並不是三個圓形的燈號，而是一個長方形。如果綠燈，就會由全滿而逐漸減少，換成紅燈也是如此。既沒有直接顯示剩餘秒數那般讓人緊張，但也不是讓用路人對還需等待的時間全然無知。這和和台北的步行小綠人，有著異曲同工之妙吧～
但說起天津的百貨商場，那可是毫不遜色（當然，價格上也毫不遜色）。濱江道和和平路的寬敞人行步道、兩旁林立的商場百貨，有時會讓人錯覺置身於王府井（北京的西門町）。我在天津的華納威秀和天津女孩兒Yuan看了場電影。散戲之後，她問我：「怎麼樣，現在中國比較進步了吧？」我答：「不是『比較』，是『已經』進步了。」
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參考文獻：
上午 12:08
在一個天津同學賈媛的帶領之下，我有恃無恐地來到了這座城市。見慣了北京的高樓大廈，粗略看去低矮的建築，似乎更符合我對中國大陸的刻板印象。
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天津建城於明永樂2年(1404)，早期稱「大直沽」，至今正好有六百年歷史。自元朝建都大都（北京）開始，北方所需，「無不仰給於江南」，所以通過河漕、海漕的方式，將糧食輸送到北方。而天津，就是海漕的終點、河漕的轉運站，也造就了當時的繁榮。「糧艘船舶，魚貫而進，殆無虛日。」
這個城市，歷經了清朝時「西學為體、中學為用」的洋務運動。天津有中國第一個陸軍官校--天津武備學堂，此外還有海軍官校--北洋水師學堂、兵工廠--天津機械局等。曾培養出大總統曹錕、馮國璋、黎元洪、總理段祺瑞、軍閥吳佩孚等人。同時，翻譯家嚴復曾於北洋水師學堂任教長達20年，影響深遠的《天演論》，就是居住於天津期間翻譯出來的。
洋務運動雖然最終宣告失敗，但是它代表著當時的清朝終於開始覺醒，警覺時代的巨輪已經到了不得不變、不可不變的地步了。天津，有幸見證了中國人覺醒之後所做的努力。我想，天津人應賅為此感到驕傲的。
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說完了天津的歷史，說說天津的現貌吧。我在街上幾回見到天津的女孩、歐巴桑會戴遮陽帽。但在台灣帶遮陽帽是帽沿與人臉成九十度，但這兒的人戴遮陽帽卻是緊貼著臉。猛一看去，只見一頂帽子長在脖子之上，完全看不見臉蛋。我一度懷疑他們看不到路，但後來發覺那是半透明的深色塑膠，估計除了防曬、擋灰塵外，還可以當太陽眼鏡用吧～ ^_^
天津的紅綠燈也很有意思。它並不是三個圓形的燈號，而是一個長方形。如果綠燈，就會由全滿而逐漸減少，換成紅燈也是如此。既沒有直接顯示剩餘秒數那般讓人緊張，但也不是讓用路人對還需等待的時間全然無知。這和和台北的步行小綠人，有著異曲同工之妙吧～
但說起天津的百貨商場，那可是毫不遜色（當然，價格上也毫不遜色）。濱江道和和平路的寬敞人行步道、兩旁林立的商場百貨，有時會讓人錯覺置身於王府井（北京的西門町）。我在天津的華納威秀和天津女孩兒Yuan看了場電影。散戲之後，她問我：「怎麼樣，現在中國比較進步了吧？」我答：「不是『比較』，是『已經』進步了。」
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參考文獻：
- 郭長久 Ed. (2000). 追尋大直沽。天津：百花文藝。
2005-09-02
[Beijing] 北京札記-09 胡同
2005年7月28日
下午 11:21
<詞義 & 詞源>
「胡同」在北京話裡指的是小巷子，這是眾所周知的。即使沒來過北京，我想大家也都知道這一點。
「胡同」一詞是從蒙古話中借過來的，是「水井」的意思，這也是讀過語言學的人都知道的，不必我多說。
<詞音>
然而，「胡同」一詞應該怎麼念呢？北京人絕對不念「ㄏㄨˊ ㄊㄨㄥˊ」。我手邊剛好有北京人所念的聲音，可以給大家聽一下。
兒化與不兒化兩種似乎都可以。
X X X X X X X X X X X X X X X X X
<歷史>
來自南京的同學，前幾天給了我一張報紙，裡頭介紹了一條胡同，叫做「東總布胡同」。
南京同學為什麼特地把那張報紙留給我呢？不為別的，那條胡同就是我在北京住處的門前那條。
這條胡同有人封它為「北京第一胡同」。為什麼呢？這裡是1913年，當時的財政部長捐錢修建的，也是北京城的第一條馬路。我走在這條幾米寬的小路上，只感覺附近建築的殘破。許多建築物都上了年歲，估計住的人也無力裝修。據說這條胡同曾經住過許多名人，曾任北大校長、著名人口學家馬寅初舊宅仍在。梁思成、林徽音夫婦、哈佛的漢學家費正清、畫家董希文、作家蕭乾等人，都曾居住於此。
這裡也是清末八國聯軍(1900)的導火線：
1900年6月20日，德國公使克林德在西總布胡同西口，不服清軍巡邏盤查並開槍挑釁，被清軍巡邏兵領隊恩海擊斃，由此成為八國聯軍入侵北京的導火索。
以上內容來自 <http://www.china.org.cn/chinese/feature/437198.htm>
民初時，五四運動的學生就是擠到這裡，將將居住於此的曹汝霖宅院放火給燒了，史稱「火燒趙家樓」，並由此拉開了五四運動的序幕。該建築已經燒得精光，現在原址蓋了個趙家樓飯店，當年的宅院，已然點滴無存了。
X X X X X X X X X X X X X X X X X
<社科院>
據說這附近清朝時是「貢院」，也就是全國考生進京趕考的居所。貢院的面積很大，基本上四面緊鄰馬路的這一大片全是貢院所在地，沿著周圍走一圈，估計得要半個小時以上。曾經問過社科院的同學，似乎院裡頭還保存了一點舊物，但經過文化大革命的浩劫，想來也所存無多了。
我不禁想起余秋雨所寫的〈十萬進士〉，想到近千年科考所挑選出來的無數人才、大小官吏，對照著現在大陸每年兩百萬的大學生、以及身為國家社會科學研究之首的社科院，彷彿有種時空交錯的感覺。
X X X X X X X X X X X X X X X X X
<小結>
北京有中國最現代化的一面，但走進小胡同裡，這裡有著北京作為首都近千年歷史的點點滴滴（註一）。現代化快速的腳步給這座城市撲上了許多鉛華，而只有走進胡同、才能夠貼近北京一般老百姓的生活、感受千年歲月的痕跡。
註一：明成祖於永樂4年(1406)將首都由南京遷移到北京，是為漢人王朝定都北京之始。但早在明朝之前，北京就已經是遼（916~1125）的南京、金（1115~1234）的燕京、元（1279~1368）的大都。加上明（1369~1644）、清（1644~1911）兩代，以及中華民國、中華人民共和國均定都於此。北京可算是千年古都了。
參考資料：
下午 11:21
<詞義 & 詞源>
「胡同」在北京話裡指的是小巷子，這是眾所周知的。即使沒來過北京，我想大家也都知道這一點。
「胡同」一詞是從蒙古話中借過來的，是「水井」的意思，這也是讀過語言學的人都知道的，不必我多說。
<詞音>
然而，「胡同」一詞應該怎麼念呢？北京人絕對不念「ㄏㄨˊ ㄊㄨㄥˊ」。我手邊剛好有北京人所念的聲音，可以給大家聽一下。
兒化與不兒化兩種似乎都可以。
X X X X X X X X X X X X X X X X X
<歷史>
來自南京的同學，前幾天給了我一張報紙，裡頭介紹了一條胡同，叫做「東總布胡同」。
南京同學為什麼特地把那張報紙留給我呢？不為別的，那條胡同就是我在北京住處的門前那條。
這條胡同有人封它為「北京第一胡同」。為什麼呢？這裡是1913年，當時的財政部長捐錢修建的，也是北京城的第一條馬路。我走在這條幾米寬的小路上，只感覺附近建築的殘破。許多建築物都上了年歲，估計住的人也無力裝修。據說這條胡同曾經住過許多名人，曾任北大校長、著名人口學家馬寅初舊宅仍在。梁思成、林徽音夫婦、哈佛的漢學家費正清、畫家董希文、作家蕭乾等人，都曾居住於此。
這裡也是清末八國聯軍(1900)的導火線：
1900年6月20日，德國公使克林德在西總布胡同西口，不服清軍巡邏盤查並開槍挑釁，被清軍巡邏兵領隊恩海擊斃，由此成為八國聯軍入侵北京的導火索。
以上內容來自 <http://www.china.org.cn/chinese/feature/437198.htm>
民初時，五四運動的學生就是擠到這裡，將將居住於此的曹汝霖宅院放火給燒了，史稱「火燒趙家樓」，並由此拉開了五四運動的序幕。該建築已經燒得精光，現在原址蓋了個趙家樓飯店，當年的宅院，已然點滴無存了。
X X X X X X X X X X X X X X X X X
<社科院>
據說這附近清朝時是「貢院」，也就是全國考生進京趕考的居所。貢院的面積很大，基本上四面緊鄰馬路的這一大片全是貢院所在地，沿著周圍走一圈，估計得要半個小時以上。曾經問過社科院的同學，似乎院裡頭還保存了一點舊物，但經過文化大革命的浩劫，想來也所存無多了。
我不禁想起余秋雨所寫的〈十萬進士〉，想到近千年科考所挑選出來的無數人才、大小官吏，對照著現在大陸每年兩百萬的大學生、以及身為國家社會科學研究之首的社科院，彷彿有種時空交錯的感覺。
X X X X X X X X X X X X X X X X X
<小結>
北京有中國最現代化的一面，但走進小胡同裡，這裡有著北京作為首都近千年歷史的點點滴滴（註一）。現代化快速的腳步給這座城市撲上了許多鉛華，而只有走進胡同、才能夠貼近北京一般老百姓的生活、感受千年歲月的痕跡。
註一：明成祖於永樂4年(1406)將首都由南京遷移到北京，是為漢人王朝定都北京之始。但早在明朝之前，北京就已經是遼（916~1125）的南京、金（1115~1234）的燕京、元（1279~1368）的大都。加上明（1369~1644）、清（1644~1911）兩代，以及中華民國、中華人民共和國均定都於此。北京可算是千年古都了。
參考資料：
- 總布胡同的百年滄桑。http://www.china.org.cn/chinese/feature/437198.htm
- 揭秘總布北京胡同六百年變遷。http://www.china.org.cn/chinese/CU-c/418807.htm
- 北京城的變遷。http://bj.people.com.cn/GB/14575/944736.html
- 北京在歷史上地位的變遷。http://www.oldbj.com/seebj/bjhistory/bjhistory0001.htm
- 鄭昌淦. (1995). 北京作為都城的歷史演變。首都博物館叢刊。http://www.taosl.net/cn015.htm
- 北京建都記。http://www.beijing.gov.cn/zhuanti/lvyou/jd850-031017/850lshhm/t20031027_71661.htm
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