2006-05-01

[TCSL] 廣告信

今天收到一封讓我想笑的廣告信
該信是由「中華華語文教育發展協會」寄來的
(不過我在Google上找不到這個機構)

信中並註明:
一次領到三項國際承認的證照: 

  1. 全球漢語教學總會頒發國際漢語教學證照
  2. 英國國家教育技術認證局頒發國際漢語教學TCFL證照
  3. 歐洲教育認可委員會頒發漢語評估證明(成績認可)
以上三項證照都是聞所未聞,「全球漢語教學總會」?沒這個機構吧? @.@?
散佈這種不實的消息,為什麼不會被抓呢?
又,政府啥時候才要立法處罰垃圾信啊? (嘆)

我查了一下主機所在位置,果然是網路行銷公司:
績碩科技網路行銷 http://benqbenq.com/

以下是擷取的畫面:
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後續發展
今天(5/22)我在網路上閒逛的時候,看到Yahoo知識上有人問「有人到中華華語文教育發展協會上過華語師資的課程嗎」,結果回答的人就引用了這篇文章,讓我滿足了小小的虛榮心。^_^
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延伸閱讀

19 則留言:

victor 提到...

所以,這個故事告訴我們

不用認真念書(含寫報告)也有機會搞錢?

匿名 提到...

台灣人就是活在這個小圈圈裏面..呵 

Posted by EVE

匿名 提到...

一定要走出去

匿名 提到...

對不起,那麼可以請教一下,如果目標是要到海外去教書,我有中文學士學位,英文也有托福600的程度,請問現階段應該怎麼做最好?
台灣師大的華語教學研究所在國外是有用的嗎?或者我應該直接去大陸上課考證?
如果先在台灣大學附設的師資班上課取得證書,然後在台灣任教取得教學經驗,再去考大陸的證書,這樣的計畫如何?

很需要這個領域的前輩們指導,希望能聽聽大家的意見。 

Posted by Milkymoon

匿名 提到...

我也想知道你問的這些問題的答案,請問那裏可以得知,謝縛 

Posted by Ivy

Pbice 提到...

Dear Milkymoon & Ivy,

老實說,因為我本身並沒有這方面的經驗,所以沒有辦法告訴你(們)該怎麼做比較好。

加州州立大學長堤分校的謝天蔚老師的網頁也許對您有幫助:
Becoming a Chinese Language Teacher in the U.S.

教師執照的部分,台灣教育部即將推出認證,請參考教育部國際文教處網頁

匿名 提到...

看到您說的中華華語文教育發展協會發出的廣告信,想請教會不會是她們委託績碩科技網路行銷寄發EDM呢?因為我也很好奇那到底是不是騙人的玩意?(我同學已經報名了,但是我怕怕不敢去),我查過立案補習班沒有他們,他們說因為他們是公司,但是這樣頂著協會的名號可以敎學生嘛?真的不解?要跟誰查證最準呢?煩請提供意見....謝謝 

Posted by Erica

匿名 提到...

Hi. 我目前正在台灣上這個TCFL課程,教學內容非常活潑,真的可以學到很多的華語文教學概念與方法。就我所知,目前這位授課的賈老師真是有料,2,30年來在許多國家的華語文教學與田野調查結果,發現到外國人學習華語文的盲點與弱點,因而導出另外一種與目前台灣、大陸兩地華語文教學屆迥然不同的教學法,讓外國人真的能在短時間之內不僅會說能寫,還能真正地喜歡上中國文化。至於取得證書後的效益,我目前仍不清楚,因為尚未有出國教學的需求,不過,就主辦單位與賈老師所述,已經介紹多位結業學員前往美國、英國任教。我的目標可能會放在香港,因為香港有「普通話」測驗的市場與壓力。 

Posted by Anonymous

匿名 提到...

Hi. 我目前正在台灣上這個TCFL課程,教學內容非常活潑,真的可以學到很多的華語文教學概念與方法。就我所知,目前這位授課的賈老師真是有料,2,30年來在許多國家的華語文教學與田野調查結果,發現到外國人學習華語文的盲點與弱點,因而導出另外一種與目前台灣、大陸兩地華語文教學屆迥然不同的教學法,讓外國人真的能在短時間之內不僅會說能寫,還能真正地喜歡上中國文化。至於取得證書後的效益,我目前仍不清楚,因為尚未有出國教學的需求,不過,就主辦單位與賈老師所述,已經介紹多位結業學員前往美國、英國任教。我的目標可能會放在香港,因為香港有「普通話」測驗的市場與壓力。

Pbice 提到...

Hi, 您所說的賈老師,不知道是不是賈成達老師呢?我在網路上稍微搜尋了一下,看來是有經驗的華語老師。

不過您所說的:
「因而導出另外一種與目前台灣、大陸兩地華語文教學屆迥然不同的教學法,讓外國人真的能在短時間之內不僅會說能寫,還能真正地喜歡上中國文化。」

這一點我比較納悶,「與兩岸截然不同」?我還挺好奇的,有什麼方法與兩岸的華語教學截然不同?要真有這樣的教學法,我還挺想知道的。

不過,因為你描述得很抽象,在得到更具體的答案之前,我只能對此存疑。(說不定您是該機構的代表)

另外,關於輔導學員就業的問題。台大、政大、師大、北教大、成大、高師大華語師資培訓班的教務主任、授課老師我也認識一些。我還真的不知道有哪個師訓班可以輔導就業。要是這個機構能辦得到,不知道他們介紹學員前往哪些單位就業呢?

By the way, 全球漢語教學學會到底是什麼機構?

匿名 提到...

  受學員委託查證「全球漢語教學總會」和「中華華語文教育發展學會」的資料,輾轉到了這兒來。

  所謂的TCSOL是由全漢總會頒發的,介紹網頁:
http://vip017.uwish.com.tw/uwish/front/bin/ptlist.phtml?Category=103654

  「全球漢語教學總會」和「中華華語文教育發展學會」的諮詢電話都一樣。中華華語文教育發展學會在104上的資料:
http://www.104learn.com.tw/cfdocs/edu/class.cfm?theclass=512252&school=4382

  關於TCFL,請看中共教育部介紹(英文):
http://www.moe.edu.cn/english/international_11.htm

  而所謂ASET……我的同事曾經向英國文化協會詢問,他們沒有聽過這個「英國」的單位。不過這個單位也是有網頁的:
http://www.aset.ac.uk/

  另外,不管是什麼證書,想要就業時都必須先瞭解徵選單位是否有任何工作證明許可的要求。到海外工作則一定都要這種資格。

  台灣目前的語文中心如雨後春筍,想要選擇最好的受訓機構,最好多方打聽,瞭解經營年資、師資陣容、課程內容與實習或就業機會等等。免除廣告嫌疑,我自己的受訓/服務機構就保留囉。

  對了,十二月有一場「世界華語文教學研討會」,有興趣的朋友可以收集一下訊息。 

Posted by 古書男子

匿名 提到...

台灣的英國文化協會真的不認真,雖身為英國教育部海外的業務推廣代表,卻不認識自己國家的許多機構與單位,只知道大學而已,她們不僅不知道ASET,甚至QCA, UCLES, OCR, Edexcel, City & Guilds等等,這些都是英國頗富盛名的認證機構,都有百年歷史的。
我並非這個機構的人,只是有上過賈老師的課,並且也推薦有興趣的朋友去上,大家都有不同的感受,不過都認同賈老師的教學法與華語文教學的見解。 

Posted by David

匿名 提到...

拿到大學推廣教育的華語師資認證(非執照)和拿全球漢語師資認證有不同嗎?

大學推廣教育的華語師資培訓結業證書不是也是一張證書證明有受過培訓

Shawna
 

Posted by shawna

匿名 提到...

對於前述賈老師 “……..真是有料,2,30年來在許多國家的華語文教學與
田野調查結果,發現到外國人學習華語文的盲點與弱點,因而導出另外一
種與目前台灣、大陸兩地華語文教學屆迥然不同的教學法”..‘ 等等…..

就最近的了解,這位授課的賈老師教學是與眾不同。據五年多來在台北和
台中各期學生所述,他最近的新教學法不少,其ㄧ是” 雙拼快注音 “ 教
學法 這是用他自創的一套注音符號教學。也就是革新了傳統的注音教學
方式,讓外籍學生學注音拼音的時間加快了四五倍。

據報他對完全不懂注音的外國學生,在一兩個小時內學會用注音符號的完
整應用,三小時內會用注音唱出歌曲來,而且不需要背,一看就會,最近
好像某大書局要出版他的教材。這一點很有價值,可以幫助台灣的注音符
號走向國際。

對於「…..讓外國人真的能在短時間之內不僅會說能寫,還能真正地喜歡
上中國文化。…」等等.

所指的可能是這位賈老師在師訓班和其他大學所教的文化課程。我倒是
常在網路上看見同學們對他的書畫教學和中國近代史課程津津樂道。
教書畫的課是對外國人設計的,從外國學生的作品照片上看,實在超乎一
般短期課程可以達到的水準。

網路有幾位台中區的學生說他的中國近代史課程也是很特別,在一天六小
時內把中國近百年的歷史發展和思想名家都介紹出來,學生們還說就此一
次就把百年來的歷史完全弄懂了,聽說上課一氣呵成還讓學生聽得入迷,
實在應該去聽聽看。照說這麼大的話題一般是很難講清楚的。

有關「…因而導出另外一種與目前台灣、大陸兩地華語文教學屆迥然不同
的教學法…..」等等的部份也很有意思。這方面我也來報告一下

其一,他主張教朗讀和詩詞歌唱要用自製的卡拉OK教學,因此師訓班的
學生要上他的「多媒體影音編輯」課程,自己做中文卡拉OK影片。

其二,他自設兩條語音教學專線(好像不是漢華的是他自己的)讓學生
回家作閱讀功課和正音朗誦時,用線上數位錄音郵件來交作業和評分。這
在其他學校好像還沒聽說過。

其三,他叫學生不要用紅綠小磁鐵在白板上手忙腳亂,用他自創的一套磁
性圖文夾來組合圖片,也可以在上面書寫,可以擦拭和抽換圖片,容易保
存。教語法的時候用來排列辭彙和調度片語,倒是相當方便而美觀的方法。

其四,他教唐詩和歌曲都採用直覺記憶法,背誦前看文字說明,唱歌前講
解歌詞大意(不寫歌譜),等到開始教學和背誦、唱歌時卻擦淨黑板,
不准看字。

但是因此全班20個學生可以在5分鐘之內背會一首100字的唐詩。20
分中之內學會一條中國歌曲卻不看歌譜,確實不可思議,而且每班都如
此,台灣學生外國學生都一樣,屢試不爽,其中必有道理。

他對老外書法教學的課程,我也有切身經驗。這位賈老師教書法時,直指
現在的正楷書寫都使用九宮格是不對的。因為九宮格式方正垂直的,適用
於隸書,因此用來教老外隸書,第一天三個小時內老外就會寫得很好了,
(當然是臨摹的)這是我親眼所見的。

他不主張用九宮格寫楷書,說是因為楷書的間架是斜角上揚、左低右高,
他說九宮格會妨礙對字型架構的視覺。他自創一套「偏門格」來教。班上
同學本來正楷字很遜的,當場寫出來自己也嚇一跳,說以前不知道練毛筆
楷書這麼簡單。但他這套偏門格稿紙,因為是自創,兩岸市面上都沒得買。

我對以上的報告只是給大家分享這位賈老師的傳奇。不是給哪個機構做廣
告,因為賈老師現在已退休,只在幾所大學兼課、沒在那個什麼語文協會
或漢華公司教課了。

一個賈老師的老學生

Mandarin 提到...

報告大家一件事 這位賈老師目前沒有在什麼滑天下機構教了 好像在東海的樣子 但他的教學法已經有一部份公開 有興趣的朋友可以看youtube查詢雙拼快注音 影片或者上
http://www.ccbc.com.tw/ad/jias/index.html 也有他的教材示範 很特別喔 是正中大規模出版的 真不是蓋的

匿名 提到...

發現樓上有人談起賈成達老師 那可以說的話題太多了 他的教學法之一"雙拼快注音"系統在去年6月25日師大華研所舉辦的海外華語教學研討會有論文發表http://ecourse.sce.ntnu.edu.tw/overseas/viewpage.php?page_id=2
正中集團的介紹則在
http://jias.zzl.org/可以看
不過我們是在明道大學華語師訓班上他的課 台北的那個學會他沒有在教了

匿名 提到...

偶而發現很多人在討論賈成達老師的教學 真有幾把刷子 據我所知他現在是明道大學華語中心的教授 而且是多科目教授 上面說他跟兩岸一般華語師訓班的教學不同 我深有同感 我是因為在別班上過以後覺得心虛 看到賈老師在台灣立報的論文才專程又去上他的課 真是大開眼界 他提倡華語老師要能多元教學 不吹噓語法 他的課從快速注音 雙拼語法到 創意作文法
怎樣引導老外 怎樣糾正錯誤以外 還開了對外書法國畫和中國歌曲速成教學法 特點都是怎樣對外國學生教學 不是用中國人的方法 最近他在明道大學研究所講授WEB2.0時代的互動媒體合作教學 不但內容驚人 還看見他自創的3D立體掛圖 他連華語詩詞情境景觀都可畫出立體畫 印在紙上就能用3D眼鏡觀賞 信不信由你! 華語教材也能3D了! 我們同學都說他說是華語師訓的奇人 一點不誇張 華語老師要像他這樣 才能讓老外佩服吧!

shilin 提到...

看到樓上很多朋友談到這位賈老師,他可能是推薦同學出國上任成功人數最多的老師,幾年來已經被他推舉出國就業的學生有四十多位。但都是在結業後私人幫忙的,不是幫協會或校方辦的。
因為各個師訓班很忌諱負擔這種責任。他的做法是先了解學生的特質, 幫學生拍攝個人中英文簡介片,指導他們在影片中怎樣展現自己的特色和精準地說服校方。然後附上老師自己的推薦函,組成一套個人e-portfolio,並且提示怎樣應對外國學校主管的口試。是很專業的做法.幾乎每件都推薦成功,我們好多同學已經在國外教三四年了。但不知如果不是他自己班上教的學生他幫不幫忙薦證就是了。有心突破的同學可以試試看:jialin945@gmail.com

不怕挫敗的同學可以看看這些報導:
http://blog.xuite.net/f215rank/diary

http://photo.xuite.net/f215rank/6399605/1.jpg

匿名 提到...

樓上的朋友說中英文基礎都有相當水準,就是不知道華語教學要從哪裡入手、什麼機構的課程才有用。我看不是教學機構的問題,是老師的實力問題。
很多大學設立師訓班,大部分用國文教授在講國文和語法理論、概論,還有的學校把教育部認證要怎樣考當作首堂主題,然後由很多教授各講各的教學概論。真正的各種教學法實作,或教學活動、教材製作、文化藝術教學方法都不提。上課期間連一個老外都沒有見過。
上過這種課以後反而霧煞煞的人太多了,拚了兩年考過那個教學證照還是不會教。一個師訓班是不是用教育部教認證考試為主軸,然後順序顛倒地排滿一些概論課,就要小心了。還不如像樓上同學介紹的方式由一位有經驗有方法的老師來當導師,從入門開始到各級教學的方法都要會,帶領全班直到學好各種教學法和教材製作法。連自己的國語發音也糾正、對外國學校的行政與考核規章也要教,才是道理。我們老師連數位相機拍攝影視教材也在教,才真是用心良苦。
可惜國內這樣多元才藝的老師太少了,萬一碰上一個教學態度和實力都不足的老師,又是一言堂,兩個月只顧吹噓國學語法,要學到霧煞煞也是當然,就不如去上大學教授的概論大會串,實際教學就靠自己想像想像。反正交錢上課不會不發證照。

問題是自己要學到什麼、就要找什麼老師,不要太相信櫃台顧問說的什麼國證照那一套。
有一個本身在當老師的同學說,他在老師的課程中學到的方法可以用在很多別的教學工作上。不是只有用來教華語而已,那就太值得了。