[CALL] e 世代的中文教師如何面臨挑戰

【心得】
謝天蔚老師在中文CALL方面素負盛名，所製作的Chinese Learning Online網站長期居Google檢索的第一位。

在本文中，作者提出ｅ世代華語教師所應具備的資訊能力，共有五項（請參閱原文，此處不贅）：

• 中文文字處理
• 電子通訊（文字和語音電子郵件﹑網上討論和通話）
• 簡單網頁製作
• 網路資源的搜尋和編輯
• 利用現成的編輯系統製作各種練習和測試題

其中的「網路資源搜尋與編輯」，不知道可不可以透過Web 2.0的社會書籤（像是del.icio.us）來完成？好像還沒有人這樣嘗試過。（我犯糊塗了，其實華語教學分享館的HEMiDEMi書籤就是這樣的應用）
另外，謝老師提到的語音電子郵件(Voice mail)，在敦煌英語教學電子雜誌也有一篇介紹的文章：資訊融入英語教學實務（一）──語音電子郵件的應用可以參考。
至於簡單的網頁製作，現在有了Blog，門檻已經降低許多。不論是線上寫作、合作學習、網路日誌、學習者檔案，甚至是教師培訓、進修，我想都有應用的空間。運用之妙，存乎一心了。
作者提的這幾點想來只是華語教師的基本要求。事實上，這些技術層面的東西，學起來還是比較快的。不過作者在本文中並未提到教學設計。記得以前我曾參與過一次華文網路種子師資培訓班，發現海外的華語教師們對於學習技能比較熱切，而忽略了教學設計的部分。我自己認為，蓋房子若無藍圖，恐怕大樓不會穩固。不過這個要求，只能等各項技能都熟練以後再說了。

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線上全文：

• 謝天蔚（2001）。 e 世代的中文教師如何面臨挑戰，中文教師學會學報。36卷3期，頁75-80。